前 言

時(shí)代潮流滾滾向前，歷史使命催人奮進(jìn)。為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校的學(xué)生工作，努力為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福培育可靠建設(shè)者和有用接班人，不斷為以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量，本書以融媒體時(shí)代高校學(xué)生工作的探索與實(shí)踐為基礎(chǔ)，圍繞高校開展學(xué)生工作過程中需要切實(shí)履行的思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、高校學(xué)生日常事務(wù)管理、大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)生工作理論與實(shí)踐研究九個(gè)方面職責(zé)，一一結(jié)合案例分析展開內(nèi)容闡述，從中探索高校學(xué)生工作的規(guī)律，分析大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中存在的各方面問題以及學(xué)生工作可能遇到的各種情況。

在撰寫過程中，我根據(jù)教育原理和思想政治教育理論展開論述，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，注重研究的科學(xué)性和實(shí)用性。本書通過案例探討和分析的方式，對(duì)高校學(xué)生工作的基本問題進(jìn)行闡述、分析、歸納和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出應(yīng)對(duì)思路和改進(jìn)措施。我希望通過這些研究，為高校教育工作者、學(xué)生工作人員、管理人員提供有益的借鑒和參考，共同推動(dòng)高校學(xué)生工作向更高水平邁進(jìn)。

我相信通過不斷探索和實(shí)踐，加以研究分析和歸納總結(jié)，能夠更好地推動(dòng)高校學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代所需的高素質(zhì)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。由衷感謝廣州美術(shù)學(xué)院原黨委副書記穆林教授的專業(yè)指導(dǎo)，感謝廣州美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院羅培慶書記、劉平云院長(zhǎng)給予的支持以及許多專家、領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助和鼓勵(lì)。（書中所列案例均為虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合。）

作者

2024年6月

前言
緒論 1
第一章 思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng) 4
一、專業(yè)提示 4
二、案例探討 6
（一）“家國(guó)時(shí)節(jié)”主題教育 6
（二）“榜樣力量”領(lǐng)航工程 7
（三）高�！皭坌�榮�！敝黝}教育 8
（四）“誠(chéng)實(shí)守信”資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng) 9
（五）由一次不滿言論引發(fā)的嚴(yán)肅批評(píng) 10
（六）探索“易班+黨建”大學(xué)生思政教育模式 11
（七）深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 13
（八）疫情期間的學(xué)生教育初探 14
（九）推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心 16
（十）高校全面深化“三全育人”的教育教學(xué)實(shí)踐 17
（十一）高校開展紅色教育基地研學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 19
（十二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育：創(chuàng)新大學(xué)生思政教育的探索與實(shí)踐 21
（十三）高校傳統(tǒng)文化教育與價(jià)值引領(lǐng)實(shí)踐 23
（十四）有效發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用 25
（十五）在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和厚植為民服務(wù)的情懷 27
第二章 黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè) 30
一、專業(yè)提示 30
（一）學(xué)生黨支部建設(shè) 30
（二）共青團(tuán)學(xué)生會(huì)工作 32
（三）班委會(huì)建設(shè) 34
二、案例探討 35
（一）“藝術(shù)鄉(xiāng)建助力農(nóng)業(yè)賦能”主題黨日活動(dòng) 35
（二）“瞻仰革命舊址 傳承紅色精神”主題黨日活動(dòng) 37
（三）深化黨建引領(lǐng)，建設(shè)黨建“雙創(chuàng)”標(biāo)桿黨總支 37
（四）高校精心打造“賡續(xù)紅色血脈，培育時(shí)代新人”黨建品牌 39
（五）“共繪民族同心圓”主題黨日活動(dòng) 41
（六）以“五育融合”融媒體矩陣推進(jìn)高校共青團(tuán)組織建設(shè) 42
（七）高�！拔逅募t旗”團(tuán)委的創(chuàng)新建設(shè)實(shí)踐 44
（八）加強(qiáng)團(tuán)員青年“青年大學(xué)習(xí)”理論學(xué)習(xí) 45
（九）加強(qiáng)班團(tuán)干部建設(shè)，發(fā)揮橋梁紐帶作用 47
（十）“助學(xué)筑夢(mèng)，共創(chuàng)未來”愛心支教活動(dòng) 48
（十一）“貫通聯(lián)動(dòng)，共融共進(jìn)”—推進(jìn)學(xué)院團(tuán)委與班團(tuán)支部協(xié)同發(fā)展的
教育實(shí)踐 50
（十二）培養(yǎng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、積極向上的班集體 52
（十三）紅色文化進(jìn)班級(jí)的深度實(shí)踐 54
（十四）學(xué)生民主參與提升班級(jí)凝聚力 56
（十五）黨建引領(lǐng)下的愛心扶智志愿服務(wù)實(shí)踐 58
第三章 學(xué)風(fēng)建設(shè) 62
一、專業(yè)提示 62
二、案例探討 63
（一）高校全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索 63
（二）“行業(yè)面對(duì)面”新生入學(xué)教育 65
（三）“學(xué)習(xí)前輩大師，書寫時(shí)代華章”紅色經(jīng)典藝術(shù)教育 66
（四）高校學(xué)風(fēng)建設(shè)之教師培訓(xùn)計(jì)劃 67
（五）高校學(xué)風(fēng)建設(shè)之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng) 68
（六）學(xué)風(fēng)建設(shè)之班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng) 70
（七）實(shí)施“班主任+導(dǎo)師”幫扶機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 71
（八）創(chuàng)新實(shí)施學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè) 73
（九）加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 74
（十）將學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍 75
（十一）高校教師發(fā)展計(jì)劃淺析 76
（十二）高校學(xué)生朋輩互助計(jì)劃淺談 78
（十三）營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍：高校以學(xué)術(shù)促學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐 80
（十四）大學(xué)課堂中的師生互動(dòng)與價(jià)值引領(lǐng) 82
（十五）加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐 84
第四章 高校學(xué)生日常事務(wù)管理 86
一、專業(yè)提示 86
二、案例探討 87
（一）幫助學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè) 87
（二）學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制的實(shí)施與深化 89
（三）對(duì)一名偏科學(xué)生的教育引導(dǎo) 90
（四）兩名退役士兵大學(xué)生的違紀(jì)事件 92
（五）因宿舍瑣事引發(fā)的糾紛 94
（六）因大學(xué)新生校外兼職引發(fā)的學(xué)生宿舍矛盾事件 96
（七）由一名學(xué)生感染肺結(jié)核引起的學(xué)生休學(xué)事件 98
（八）淺析整頓課程的課堂紀(jì)律 100
（九）高校微信平臺(tái)精細(xì)化管理與服務(wù)創(chuàng)新 102
（十）打造全方位、立體化的高校心理健康教育服務(wù)體系 104
（十一）全面提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力 106
（十二）打造豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍 107
（十三）全方位助力學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與如愿就業(yè) 110
（十四）嚴(yán)格規(guī)定與加強(qiáng)巡查，推進(jìn)學(xué)生宿舍管理 112
（十五）化解矛盾，共促和諧：大學(xué)女生宿舍人際沖突的化解 113
第五章 大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作 116
一、專業(yè)提示 116
二、案例探討 118
（一）“心理抗疫，放飛夢(mèng)想”心理健康月活動(dòng) 118
（二）由一起心理危機(jī)事件引發(fā)的思考 119
（三）軍訓(xùn)第一天的心理危機(jī)事件 122
（四）因?qū)W業(yè)壓力導(dǎo)致學(xué)生過分焦慮的個(gè)案 124
（五）小張的困境與療愈 125
（六）小王的困境與轉(zhuǎn)變 127
（七）小紅的孤獨(dú)與突破 129
（八）化解自我認(rèn)同危機(jī) 131
（九）同宿舍學(xué)生的糾紛事件 133
（十）就業(yè)壓力引發(fā)的心理問題 138
第六章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 141
一、專業(yè)提示 141
二、案例探討 143
（一）高校扎實(shí)推進(jìn)“四位一體”微信公眾號(hào)建設(shè) 143
（二）網(wǎng)絡(luò)心理健康工作坊 145
（三）網(wǎng)絡(luò)思政教育課程創(chuàng)新 147
（四）網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與應(yīng)對(duì) 149
（五）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)建設(shè) 151
（六）開展網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐項(xiàng)目 153
（七）創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工程 154
（八）抗擊疫情期間的網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐 156
（九）“弘揚(yáng)愛國(guó)精神，傳承家國(guó)情懷”網(wǎng)絡(luò)思政教育主題活動(dòng) 158
第七章 校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì) 160
一、專業(yè)提示 160
二、案例探討 162
（一）高校學(xué)生意外墜樓事件的應(yīng)對(duì) 162
（二）金融知識(shí)缺乏導(dǎo)致的悲劇與學(xué)校的應(yīng)對(duì)策略 164
（三）學(xué)生宿舍突發(fā)火災(zāi)事故的應(yīng)對(duì) 166
（四）高校全面應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染疫情，保障學(xué)生安全與健康 168
（五）學(xué)生心理健康危機(jī)的應(yīng)對(duì) 170
（六）大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力與人際關(guān)系問題選擇輕生 171
（七）當(dāng)學(xué)生突然提出退學(xué)時(shí)的應(yīng)對(duì) 173
（八）校園中的性騷擾事件 174
（九）由于宿舍空調(diào)漏水引發(fā)的賠償事件 176
（十）校園突發(fā)傳染病疫情事件 177
（十一）高校出現(xiàn)因?qū)W生晾衣服不慎墜樓事件 179
（十二）高校學(xué)生意外被困電梯事件 180
（十三）高校出現(xiàn)學(xué)生心搏驟停事件 182
（十四）高校女生因失戀想要輕生的事件 183
第八章 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 185
一、專業(yè)提示 185
二、案例探討 187
（一）踏實(shí)努力結(jié)碩果 187
（二）積極進(jìn)取實(shí)現(xiàn)理想 188
（三）學(xué)前教育專業(yè)的追夢(mèng)人 189
（四）調(diào)整期望值，尋找適合自己的舞臺(tái) 190
（五）公益實(shí)踐點(diǎn)亮職業(yè)生涯，綜合素質(zhì)助力順利求職 192
（六）投身新疆支教，點(diǎn)亮孩子未來 193
（七）扎根基層醫(yī)療，守護(hù)百姓健康 194
（八）服務(wù)三農(nóng)，助力鄉(xiāng)村振興 195
（九）投身社區(qū)建設(shè)，服務(wù)居民生活 196
（十）在偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 197
第九章 學(xué)生工作理論與實(shí)踐研究 199
一、專業(yè)提示 199
二、案例探討 201
（一）高校堅(jiān)持“三全育人”工作理念，著力培育時(shí)代新人 201
（二）高校提供個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才 203
（三）高校“面向全體”開展學(xué)生心理健康教育，守護(hù)學(xué)生身心健康 204
（四）高校開展全覆蓋就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，助力學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 206
（五）高校完善貧困生資助服務(wù)體系，不讓任何一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué) 207
（六）高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過創(chuàng)業(yè)比賽實(shí)現(xiàn)應(yīng)用開發(fā)與市場(chǎng)成功 209
（七）高校鼓勵(lì)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合 211
（八）高校舉辦多彩校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 212
（九）高校全面支持學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研，培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新精神 214
（十）高校規(guī)范有序管理學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展 215
（十一）高校深化國(guó)際合作，全面推進(jìn)國(guó)際化教育，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力 216
（十二）談?wù)劥髮W(xué)新生入學(xué)教育的“點(diǎn)線面” 218
（十三）“悅動(dòng)青春，美樂相諧”學(xué)生合唱團(tuán)育人模式探索 220
參考文獻(xiàn) 222

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29. 2023年長(zhǎng)沙市會(huì)展業(yè)發(fā)展報(bào)告 [主編 周棟良]
30. 2023年長(zhǎng)沙市金融業(yè)發(fā)展報(bào)告 [主編 任璐 王志輝]