《立體構成》是全國高職高專藝術設計專業基礎素質教育規劃教材。本書介紹了立體形

態創造的方法、形態、空間、材料、結構、肌理、心理、審美等諸多方面的知識，論述簡潔

明了，通俗易懂。本書用最新、最優秀的設計理念與設計資料，以最直接的方式證明了立體

構成在現代設計教育領域中的重要性，使學生在研習中對立體形態空間構成產生濃厚的興

趣。

立體構成是一門基礎應用學科，也是藝術設計類專業的基礎課和必修課。本書本著基礎

訓練和應用設計相結合的原則，針對高職高專的具體教學特點，從構成概論、立體構成要

素、構成原理、材料與結構的構成及基本立體構成的制作方法和技巧等方面，對立體構成作

了多角度的探討和分析，旨在培養和訓練學生良好的構成判斷能力和創造能力，幫助學生開

拓創造性思維，提高審美意識。

全書結構合理而嚴謹，符合學習者的閱讀和思維習慣；內容全面而實際，是作者長期的

教學經驗和成果的結晶；語言表述清晰，邏輯性強，便于讀者理解和把握；教材體例的特征

較為顯著，注意啟發讀者思考、引起讀者興趣；思考與練習題與實際聯系緊密，符合高職高

專的教學特點。

下面是作者《立體構成》的教學建議，僅供參考：

《立體構成》是藝術院校的專業基礎課，是學生進入專業設計前必須具備的重要專業設

計能力之一，是現代造型設計教學訓練的基礎課程之一。它與平面構成不同，側重于對學生

空間意識或空間直覺的培養，要求能通過抽象的立體形態體現形式美的法則，在三維的空間

中，學習利用各種材料、各種連接方式、設計制作各種形態的色彩、肌理、質感，培養學生

三維空間的想象能力和造型能力，提高學生實際動手制作的能力，從而為專業設計打下堅實

的基礎。

開設《立體構成》課程的目的，在于培養學生正確的理性藝術思維方法，指導學生通過

一定數量的立體構成設計練習，掌握立體構成設計的基本技能，并在練習的基礎上掌握形式

美的基本法則，掌握立體構成的各種基本表現手法。本課程要求由學生自己動手制作一些立

體構成作品，通過制作練習提高學生的動手能力，引導學生從理論的學習過渡到實踐的練

習，掌握平面空間到立體空間的思維轉換。教師需要側重于對學生空間意識或空間直覺的培

養，僅僅展示這些“壓縮”在平面上的作品是不夠的，教學中還應當展示自己以及往屆學生

的優秀立體構成作品，并進行點評。用不同性質的材料來表現立體造型，并體會它們的不同

心理感受；使學生掌握點、線、面、塊的立體構成，點、線、面、塊的特征及作用，區分它

們的立體構成之間不同之處及相似之處。除此之外，還應研究各種形態在三維空間的排列組

合關系，著重培養學生邏輯思維下的創新意識。通過對基礎知識的學習，正確引導學生從基

礎的藝術思維向專業的設計思維過渡。這就需要任課教師從實際出發選用一些簡單易得的材

料指導學生制作，從現有的條件看可以利用硬紙、塑料吸管等容易找到的材料，以制作紙質

立體構成作品為主。對其他材料制作的立體構成作品，也要適當加以介紹。

本課程是一門強調實踐的課程，因此在教學過程中主要采用教師講授、示范為輔，學生

實踐、觀摩、討論、教師各個分別指導為主的教學方法。在教學活動中要注意進程安排的科

學性和合理性，要遵循知識理論講授的秩序漸進，強調理論同實踐相結合的原則。重視教學

手段的多樣性，教學中配合多媒體演示、經典作品賞析、課堂討論和總結、作業評析等方法

展開教學。對于中專藝術類的學生，建議刪減一部分難度較大、較難理解的內容或者只作蜻

蜓點水似的講授，降低作業的難度，使學生對那些內容有一個認識即可，同時也給學生升入

大學后的學習留有一定的空間。在進行嚴格的基本技能訓練的同時關注學生個體能力差異，

鼓勵和引導學生主動學習并逐步培養創造性思維能力。

總之，立體構成為空間造型設計提供了廣泛的構思方法，為設計提供了大量的素材，所

以，立體構成是一切空間形態設計的基礎，也是所有設計師進入設計領域的一個基礎平臺，

作為一名老師希望每一位學生的這個基礎平臺都更加的平展更加的扎實，使他們在今后的設

計中發揮得游刃有余，創作出具有生命力的設計作品。

本書在編寫過程中，得到了社會各界專家、教授及藝術界朋友的大力支持，在此表示感

謝！感謝參編本書及為本書提供圖片的老師們，感謝我們的學生幾年來所做的富有想象力的

作品，編者還參閱了一部分相關的教材和國外的教學資料，在此一并致謝！我的郵箱是：

shashayang@126.com，望全國各藝術院校的老師與同學多提寶貴意見，謝謝！

編者

2009年8月

第1章 概述 1
1.1 立體構成的起源與發展 2
1.2 立體構成的概念 4
1.2.1 立體構成的概念 4
1.2.2 立體構成的特征 4
1.3 立體構成的形態 4
1.3.1 自然形態 5
1.3.2 人工形態 6
1.4 學習立體構成的意義與目的 7
1.5 如何學好立體構成 7
練習思考 8
第2章 立體構成的造型要素 9
2.1 點的元素 11
2.2 線的元素 12
2.3 面的元素 15
2.4 體的元素 18
練習思考 24
第3 章 立體構成美的原則 25
3.1 對稱與平衡 26
3.2 節奏與韻律 27
3.3 對比與調和 29
3.4 多樣與統一 33
第4 章 立體形態構成的基本方法 39
4.1 半立體 40
4.2 線材的種類及構成特點 43
4.3 面材的種類和構成特點 49
4.4 塊材的種類和構成特點 54
4.4.1 塊的分割 55
4.4.2 塊體集合 56
4.5 綜合構成 58
練習思考 64
第5章 立體構成的構造形式 65
5.1 板式結構 66
5.2 柱式結構 67
5.3 集聚結構 70
5.4 面群結構 72
5.5 仿生性結構 73
練習思考 78
第6章 立體構成的材料選擇與運用 79
6.1 材料的種類與特性 80
6.1.1 運用于主體的材料 80
6.1.2 運用于輔助的材料 85
6.2 材料的加工方法 89
6.2.1 材料的一般加工方法 89
6.2.2 木材 89
6.2.3 石材 93
6.2.4 陶瓷 95
6.3 材料的質感與肌理 96
練習思考 104
第7章 立體構成與電腦輔助設計 105
7.1 立體構成與電腦輔助設計的關系 106
7.2 計算機輔助立體造型設計實例 107
練習思考 116
第8章 立體構成在藝術設計
教學中的應用 117
8.1 立體構成與建筑設計 118
8.2 立體構成與工業設計 121
8.3 立體構成與抽象雕塑 124
8.4 立體構成與服裝設計 124
8.5 立體構成與動漫設計 127
8.6 立體構成與其他設計 128
練習思考 134
后記 178
個人簡介 178
參考文獻 179

1. Java Web項目化設計實踐教程 [邱云 曾陳萍]
2. Python數據分析 [主編　馮志輝　趙磊　李放]
3. 大學信息技術 [曾翰穎 編著]
4. 多維視域下的高�；@球教學創新研究 [張利超 李寧 著]
5. 創新創業訓練實踐教程 [主編 王日華 陳武 黃喆誠]
6. 實用運籌學 [主編　邢育紅　于晉臣]
7. 電子技術（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
8. 勞動爭議處理實務 [主編 王秀卿 羅靜]
9. 語音識別理論與實踐 [主編　莫宏偉]
10. 武術基礎教程 [主編 李代勇 謝志民]
11. 畫法幾何與機械制圖習題集（多學時） [主編 趙軍]
12. 機械設計基礎（第二版） [主編 田亞平 李愛姣]
13. 畫法幾何與機械制圖 [主編 趙軍]
14. C語言程序設計習題與實驗指導（第二版） [主編 甄增榮 張賓]
15. C語言程序設計（第二版） [主編 甄增榮 田云霞]
16. Unity3D虛擬現實應用開發實踐 [主 編 劉龍]
17. 面向對象程序設計 [主編 張勇 張平華 趙小龍]
18. 網絡營銷 [主編 夏薇薇 劉婷 尚潔]
19. 數據庫技術與應用實踐教程（SQL Server 2019） [主 編 嚴暉 周肆清]
20. 功能材料制備與表征實驗指導書 [龔偉平 趙軍峰 梅海娟 等編著]
21. 信號與系統（第二版） [主編 張宇]
22. Python 語言程序設計實踐指導 [主編　張雙獅]
23. 體育舞蹈教程 [主編 劉偉 陳志明 曾明]
24. 線性代數導學篇 [主編 史昱]
25. 信息技術基礎實訓與習題指導（Windows7+Office2016） [主編 周金容 唐天國]
26. 高等數學導學篇（下冊） [主編 李文婧 胡雷 尹金生]
27. 高等數學導學篇（上冊） [主編 李文婧 胡雷 尹金生]
28. 高等數學（下冊） [主編 李愛芹 胡雷 尹金生]
29. 高等數學（上冊） [主編 李愛芹 胡雷 尹金生]
30. 中華水文化（慕課版）（第二版） [畢雪燕 楊華軻 羅玲誼 等編著]