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圖書信息

C#程序設計項目化教程

中國水利水電出版社
圖書詳情

    C#語言作為VS.NET的框架語言,倍受專業(yè)愛好者和從業(yè)人員的青睞。本書由淺入深、循序漸進,采取典型的項目載體,采取課內(nèi)外項目并行、工作過程項目化的模式,系統(tǒng)地介紹和訓練了C#控制臺程序、流程控制程序、Windows窗體程序、面向?qū)ο蟮脑O計與系統(tǒng)實現(xiàn)、XML技術和文件操作等,重點講述了基于數(shù)據(jù)庫的Windows應用程序開發(fā)、面向?qū)ο蟮睦^承、多態(tài)、集合和構造函數(shù)等技術在應用系統(tǒng)開發(fā)中的應用。為了便于讀者全面掌握程序設計技術和規(guī)范,深刻體會編程的樂趣,最后給出一個綜合性的實戰(zhàn)項目,全面講述了以數(shù)據(jù)庫為基礎的應用系統(tǒng)開發(fā)全過程。

    本書的單元內(nèi)容和項目,完全對照高職高專學生實際的能力要求,在作者多年的實踐教學過程中總結提煉而成,采取新的“工作過程項目化”的教學流程進行內(nèi)容重組,實現(xiàn)了課內(nèi)主講一個項目、課外訓練一個項目、示例依托案例項目的形式,通過工作場景導入、技術與知識準備、回到工作場景、工作訓練營的流程實現(xiàn)各單元內(nèi)容的編寫。

    本書提供配套教學課件和各單元源代碼程序供讀者參考,可以從中國水利水電出版社和萬水書苑的網(wǎng)站上免費下載,網(wǎng)址為:http://www.waterpub.com.cn/softdown/和http://m.hzxbc.cn。

    本書主要基于崗位技能、軟件流程和規(guī)范,采取“工程過程項目化”的編寫模式進行編寫,是教學團隊結合“產(chǎn)教融合、產(chǎn)學并行”的教學改革和實踐總結出來的教學模式和教學內(nèi)容的展現(xiàn),適合以應用能力為本位的高職高專、應用本科的教學、訓練的要求。

    本書通過引入項目場景提出工作問題,通過示例項目訓練,解決工作問題并掌握相應的技術和方法,然后回到工作場景完成場景項目,再通過并行訓練營項目進一步訓練,達到鞏固所學知識和舉一反三的訓練效果,實現(xiàn)了課內(nèi)外項目并行推進的教學形式。

    前 言

    VS.NET已成為面向?qū)ο蟮某绦蜷_發(fā)主流平臺,它可以開發(fā)Windows應用程序、Web應用程序、嵌入式軟件應用程序、游戲程序等各種應用系統(tǒng)軟件,受到相關行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士和學習者的青睞。

    本書主要基于崗位技能、軟件流程和規(guī)范,采取“工程過程項目化”的模式編寫,是教學團隊結合“產(chǎn)教融合、產(chǎn)學并行”的教學改革和實踐總結出來的教學模式和教學內(nèi)容的展現(xiàn),團隊經(jīng)過篩選和提煉后,確定典型項目作為教學內(nèi)容載體,更適合以應用能力為本位的高職高專、應用型本科的教學、訓練的要求。

    本書通過引入項目場景提出工作問題,通過示例項目訓練技能、解決工作問題并講解相應的技術和方法,然后回到工作場景完成場景項目,再通過工作訓練營項目進一步訓練,采用課內(nèi)外項目并行推進的教學形式,達到鞏固所學知識和舉一反三的訓練效果。本書的內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的學科章節(jié)和硬項目化編寫形式,采取教學(工作)單元的形式進行內(nèi)容組編。全書分成11個單元,最后一個單元通過綜合實訓訓練學生技能,進一步提高學生的應用實踐能力,體現(xiàn)了“做中學、學中產(chǎn)”的實訓教學思想。本書主要內(nèi)容如下:

    單元一 熟悉C#開發(fā)環(huán)境

    單元二 儲備C#知識和技術

    單元三 設計流程控制程序

    單元四 使用方法、數(shù)組與String類

    單元五 開發(fā)Windows應用程序

    單元六 設計面向?qū)ο蟪绦?/p>

    單元七 使用集合開發(fā)程序

    單元八 使用繼承和多態(tài)開發(fā)程序

    單元九 TreeView進行XML數(shù)據(jù)顯示和操作

    單元十 文件操作

    單元十一 綜合項目實訓

    本書由鄭廣成、沈蘊梅、周玲余、董連編寫,鄭廣成負責統(tǒng)稿并擔任主編,參加部分章節(jié)編寫工作的還有朱翠苗、許戈,在此一并表示感謝。本書根據(jù)技術模塊設置單元,根據(jù)典型項目設計內(nèi)容載體,通過課內(nèi)外兩個項目并行推進來提高學生的應用能力和創(chuàng)新能力,具有實戰(zhàn)性、可操作性、新穎新、通俗性和項目過程化的特點,更加激發(fā)學生學習興趣和主動性。

    由于時間倉促,再加上編者水平有限,書中難免有錯誤和疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正。

    編 者

    2012年5月

    前言

    單元一 熟悉C#開發(fā)環(huán)境 1
    1.1 工作場景導入 1
    1.2 技術與知識準備 2
    1.2.1 認識C# 2
    1.2.2 第一個C#控制臺應用程序 2
    1.2.3 第一個Windows窗體應用程序 6
    1.3 回到工作場景 10
    1.4 工作訓練營 11
    1.4.1 項目訓練 11
    1.4.2 工作實踐常見問題解析 13
    小結 13
    單元二 儲備C#知識和技術 14
    2.1 工作場景導入 14
    2.2 技術與知識準備 15
    2.2.1 基本概念 15
    2.2.2 運算符與表達式 17
    2.2.3 Console類 21
    2.3 回到工作場景 22
    2.4 工作訓練營 22
    2.4.1 項目訓練 22
    2.4.2 工作實踐常見問題解析 24
    小結 25
    單元三 設計流程控制程序 26
    3.1 工作場景導入 26
    3.2 技術與知識準備 27
    3.2.1 條件判斷 27
    3.2.2 while型循環(huán) 36
    3.2.3 do-while型循環(huán) 38
    3.2.4 for型循環(huán) 39
    3.2.5 其他控制語句 42
    3.3 回到工作場景 43
    3.4 工作訓練營 45
    3.4.1 項目訓練 45
    3.4.2 工作實踐常見問題解析 46
    小結 46
    單元四 使用方法、數(shù)組與String類 48
    4.1 工作場景導入 49
    4.2 技術與知識準備 49
    4.2.1 方法 49
    4.2.2 數(shù)組 52
    4.2.3 foreach語句 53
    4.2.4 C#中的String類 53
    4.2.5 冒泡排序 54
    4.3 回到工作場景 54
    4.4 工作訓練營 56
    4.4.1 項目訓練 56
    4.4.2 工作實踐常見問題解析 58
    小結 58
    單元五 開發(fā)Windows應用程序 59
    5.1 工作場景導入 59
    5.2 技術與知識準備 60
    5.2.1 ADO.NET 60
    5.2.2 NET Framework數(shù)據(jù)提供程序 60
    5.2.3 DataSet 69
    5.3 回到工作場景 73
    5.4 工作訓練營 76
    5.4.1 項目訓練 76
    5.4.2 工作實踐常見問題解析 81
    小結 81
    單元六 設計面向?qū)ο蟪绦?82
    6.1 工作場景導入 82
    6.2 技術與知識準備 83
    6.2.1 類、對象和封裝 83
    6.2.2 字段和屬性 83
    6.2.3 構造函數(shù) 87
    6.2.4 方法重載 90
    6.2.5 靜態(tài)成員 92
    6.3 回到工作場景 94
    6.4 工作訓練營 96
    6.4.1 項目訓練 96
    6.4.2 工作實踐常見問題解析 97
    小結 98
    單元七 使用集合開發(fā)程序 99
    7.1 工作場景導入 99
    7.2 技術與知識準備 100
    7.2.1 集合 100
    7.2.2 泛型 105
    7.2.3 泛型集合Dictionary 108
    7.3 回到工作場景 110
    7.4 工作訓練營 114
    7.4.1 項目訓練 114
    7.4.2 工作實踐常見問題解析 117
    小結 117
    單元八 使用繼承和多態(tài)開發(fā)程序 119
    8.1 工作場景導入 119
    8.2 技術與知識準備 120
    8.2.1 繼承 120
    8.2.2 多態(tài) 126
    8.2.3 面向?qū)ο蟮娜筇匦?130
    8.3 回到工作場景 130
    8.4 工作訓練營 134
    8.4.1 項目訓練 134
    8.4.2 工作實踐常見問題解析 137
    小結 137
    單元九 TreeView進行XML數(shù)據(jù)顯示和操作 138
    9.1 工作場景導入 138
    9.2 技術與知識準備 139
    9.2.1 XML文件概述 139
    9.2.2 創(chuàng)建XML文檔 141
    9.2.3 解析XML文件 142
    9.2.4 用TreeView顯示數(shù)據(jù) 143
    9.2.5 用ListBox顯示XML文件 145
    9.3 回到工作場景 147
    9.4 工作訓練營 152
    9.4.1 項目訓練 152
    9.4.2 工作實踐常見問題解析 155
    小結 155
    單元十 文件操作 156
    10.1 工作場景導入 156
    10.2 技術與知識準備 157
    10.2.1 文件操作的類 157
    10.2.2 序列化和反序列化 166
    10.3 回到工作場景1 169
    10.4 回到工作場景2 172
    10.5 工作實訓營 174
    10.5.1 訓練實例 174
    10.5.2 工作實踐常見問題解析 176
    小結 176
    單元十一 綜合項目實訓 177
    11.1 綜合項目實訓說明 177
    11.1.1 實訓目的 177
    11.1.2 實訓對象 177
    11.1.3 實訓項目 177
    11.1.4 實訓要求 177
    11.2 宿舍管理信息系統(tǒng) 178
    11.2.1 系統(tǒng)功能 178
    11.2.2 數(shù)據(jù)庫設計 179
    11.2.3 系統(tǒng)詳細設計與實現(xiàn) 182
    實訓 階段項目測試 214
    參考文獻 221
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