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C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第二版)

中國(guó)水利水電出版社
    【作 者】主編 丁紅 王輝 【I S B N 】978-7-5170-5690-4 【責(zé)任編輯】李炎 【適用讀者群】高職高專 【出版時(shí)間】2017-08-14 【開(kāi) 本】16開(kāi) 【裝幀信息】平裝(光膜) 【版 次】第2第1次印刷 【頁(yè) 數(shù)】212 【千字?jǐn)?shù)】323 【印 張】13.25 【定 價(jià)】28 【叢 書(shū)】高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材(電子信息課程群) 【備注信息】
圖書(shū)詳情

    本書(shū)從高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),秉承“教學(xué)做合一”的原則,以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為著眼點(diǎn),認(rèn)真組織內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)案例,書(shū)中內(nèi)容淺顯易懂,結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn),語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

    全書(shū)共分為六篇,入門篇以形象生動(dòng)的實(shí)例介紹了C語(yǔ)言的基本概念和上機(jī)步驟;基礎(chǔ)篇包括基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式、輸入/輸出函數(shù);實(shí)戰(zhàn)篇介紹了算法的概念和表示,用實(shí)例講述了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法和模塊化程序設(shè)計(jì)方法;提高篇闡述了幾種特殊的數(shù)據(jù)類型,包括數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體和共用體;文件篇介紹了文件的使用方法;實(shí)踐篇包括與理論內(nèi)容相配套的實(shí)驗(yàn)。

    本書(shū)可作為高職高專院校C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教材,也可作為中專院校的教學(xué)參考書(shū)。

    從高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)本書(shū)內(nèi)容。

    以形象生動(dòng)的實(shí)例介紹了C語(yǔ)言的基本概念和上機(jī)步驟。

    基礎(chǔ)篇、實(shí)戰(zhàn)篇和提高篇部分,以循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。

    通過(guò)文件篇和實(shí)踐篇的深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)水平。

    高等職業(yè)技術(shù)教育主要是以培養(yǎng)具有職業(yè)理想、職業(yè)道德,掌握職業(yè)技能,知曉職業(yè)規(guī)范,面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。

    從這個(gè)目標(biāo)出發(fā),高職教育應(yīng)走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路,這是高職教育人才培養(yǎng)的基本模式。

    從這個(gè)目標(biāo)出發(fā),高職院校應(yīng)采用“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。為此必須創(chuàng)建與這一思想相吻合的教材體系。

    我國(guó)偉大的教育家陶行知先生在七十幾年前就倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”的思想,他提出學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單方面的,也不是灌輸?shù)模瑧?yīng)該是教與學(xué)雙方的,學(xué)生是主體,并指出“教學(xué)做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學(xué)。”陶行知先生所說(shuō)的“做上教、做上學(xué)”意指“做中教、做中學(xué)”,也就是說(shuō)讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握理論知識(shí),即“先會(huì)后懂”,這樣的教學(xué)模式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

    C語(yǔ)言是面向過(guò)程的編程語(yǔ)言,較之于面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言,語(yǔ)法煩瑣,界面枯燥,對(duì)初學(xué)者而言,普遍感到難學(xué)。為此必須改變傳統(tǒng)的C語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生更喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn),改變過(guò)去先講理論,然后進(jìn)行實(shí)際操作的傳統(tǒng)方法,從“教學(xué)做合一”的理念出發(fā),采用“做中學(xué)”“用中學(xué)”“先會(huì)后懂”的教學(xué)模式,從一個(gè)實(shí)例出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做,達(dá)到“我會(huì)了”的效果,然后再講解這樣做的原理,以實(shí)現(xiàn)“我懂了”的良好效果。這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。正如陶老先生所說(shuō)“學(xué)生有了興味,就肯用全副精神去做事情,所以‘學(xué)’和‘樂(lè)’是不可分離的。”

    本書(shū)從高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),秉承“教學(xué)做一體化”的原則,以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為著眼點(diǎn),認(rèn)真組織內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)案例,力求淺顯易懂、講夠理論、注重實(shí)踐。本書(shū)主要具有以下特點(diǎn):

     先進(jìn)的教學(xué)理念:從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),從C語(yǔ)言最基礎(chǔ)的理論入手,教會(huì)學(xué)生夠用的理論知識(shí)。

     全新的教學(xué)方法:秉承“教學(xué)做”相結(jié)合的原則,邊學(xué)邊做,講練結(jié)合,學(xué)以致用。

     較低的學(xué)習(xí)門檻:以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”為原則出發(fā),導(dǎo)入每個(gè)知識(shí)點(diǎn),和操作演練相結(jié)合,從而降低了學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的門檻,很容易上手。

     快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式:書(shū)中語(yǔ)言口語(yǔ)化,輕松而又幽默,使學(xué)習(xí)者能夠帶著快樂(lè)的心情學(xué)習(xí);案例淺顯易懂,實(shí)用價(jià)值高,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的成就感和自信心。

    本書(shū)由丁紅、王輝任主編,王石光、蒙連超、馬書(shū)林任副主編,習(xí)題部分由孫娟老師編寫(xiě),于傲、張宇、邵鮮艷、劉銳同學(xué)對(duì)本書(shū)部分程序進(jìn)行了調(diào)試編譯。

    由于編者水平有限,書(shū)中可能存在疏漏和錯(cuò)誤,懇請(qǐng)閱讀本書(shū)的老師和同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。作者聯(lián)系郵箱:hebiancao65@163.com。

    丁 紅

    2017年6月

    前言
    入門篇——帶你認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言

    第1章 初識(shí)C語(yǔ)言 2
    1.1 揭開(kāi)C語(yǔ)言的神秘面紗 2
    1.1.1 一個(gè)簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序?qū)嵗?br> ——加法器 2
    1.1.2 加法器的改進(jìn)版——簡(jiǎn)單計(jì)算器 5
    1.1.3 總結(jié)——關(guān)于C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu) 7
    1.2 C語(yǔ)言的發(fā)展 8
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 8

    基礎(chǔ)篇——C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

    第2章 數(shù)據(jù)類型 12
    2.1 常量和變量的含義 13
    2.1.1 常量 13
    2.1.2 變量 15
    2.2 整型變量 16
    2.2.1 整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)形式 17
    2.2.2 整型變量的分類 17
    2.2.3 整型變量的定義和使用舉例 18
    2.3 實(shí)型變量 19
    2.3.1 實(shí)型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)形式 19
    2.3.2 實(shí)型變量的分類 20
    2.3.3 實(shí)型變量的定義和使用舉例 20
    2.4 字符型變量 21
    2.4.1 字符型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)形式 21
    2.4.2 字符型變量的定義和使用舉例 22
    2.5 各類型間的混合運(yùn)算 23
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 24
    第3章 運(yùn)算符和表達(dá)式 26
    3.1 算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式 27
    3.1.1 常見(jiàn)的算術(shù)運(yùn)算符 27
    3.1.2 自增、自減運(yùn)算符 27
    3.1.3 算術(shù)表達(dá)式、算術(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)
    和結(jié)合性 28
    3.2 賦值運(yùn)算符和表達(dá)式 29
    3.2.1 簡(jiǎn)單賦值運(yùn)算符 29
    3.2.2 復(fù)合賦值運(yùn)算符 29
    3.2.3 賦值表達(dá)式及賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)
    和結(jié)合性 30
    3.3 關(guān)系運(yùn)算符和表達(dá)式 30
    3.3.1 關(guān)系運(yùn)算符 30
    3.3.2 關(guān)系表達(dá)式及關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)
    和結(jié)合性 31
    3.4 邏輯運(yùn)算符和表達(dá)式 31
    3.4.1 邏輯運(yùn)算符 32
    3.4.2 邏輯表達(dá)式及邏輯運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)
    和結(jié)合性 32
    3.5 位運(yùn)算符和表達(dá)式 34
    3.5.1 “按位與”運(yùn)算符“&” 34
    3.5.2 “按位或”運(yùn)算符“|” 34
    3.5.3 “按位異或”運(yùn)算符“^” 35
    3.5.4 “取反”運(yùn)算符“~” 35
    3.5.5 “左移”運(yùn)算符“<<” 35
    3.5.6 “右移”運(yùn)算符“>>” 36
    3.5.7 位運(yùn)算符和賦值運(yùn)算符 36
    3.6 逗號(hào)運(yùn)算符和表達(dá)式 36
    3.7 求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符sizeof和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換
    運(yùn)算符 37
    3.7.1 求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符sizeof 37
    3.7.2 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符 38
    3.8 運(yùn)算符小結(jié) 38
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 39
    第4章 輸入/輸出函數(shù) 41
    4.1 輸出函數(shù)putchar()和printf() 42
    4.1.1 字符輸出函數(shù)putchar() 42
    4.1.2 格式輸出函數(shù)printf() 42
    4.2 輸入函數(shù)getchar()和scanf() 46
    4.2.1 字符輸入函數(shù)getchar() 47
    4.2.2 格式輸入函數(shù)scanf() 47
    4.3 輸入輸出函數(shù)使用舉例 49
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 50

    實(shí)戰(zhàn)篇——如何編寫(xiě)C程序

    第5章 程序的靈魂——算法簡(jiǎn)介 52
    5.1 算法的概念和使用舉例 52
    5.2 算法的流程圖表示 55
    5.2.1 傳統(tǒng)流程圖 55
    5.2.2 N-S流程圖 57
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 59
    第6章 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì) 60
    6.1 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 60
    6.2 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 61
    6.2.1 if語(yǔ)句 62
    6.2.2 switch語(yǔ)句 67
    6.3 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 69
    6.3.1 while語(yǔ)句 70
    6.3.2 do-while語(yǔ)句 71
    6.3.3 for語(yǔ)句 72
    6.3.4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)編程實(shí)訓(xùn):累加
    器程序的編寫(xiě) 74
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 77
    第7章 模塊化程序設(shè)計(jì) 81
    7.1 函數(shù) 81
    7.1.1 函數(shù)的概念 81
    7.1.2 函數(shù)的分類 82
    7.1.3 函數(shù)的定義 83
    7.1.4 函數(shù)的參數(shù) 84
    7.1.5 函數(shù)的返回值和函數(shù)的調(diào)用 86
    7.1.6 函數(shù)編程實(shí)訓(xùn) 88
    7.2 變量的作用范圍 92
    7.3 變量的存儲(chǔ)類別 94
    7.3.1 動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)方式 94
    7.3.2 靜態(tài)存儲(chǔ)方式 95
    7.4 函數(shù)的作用范圍 97
    7.5 宏定義和文件包含 98
    7.5.1 宏定義 98
    7.5.2 文件包含 101
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 102

    提高篇——一些特殊的數(shù)據(jù)類型

    第8章 數(shù)組 108
    8.1 一維數(shù)組 108
    8.1.1 一維數(shù)組的定義 109
    8.1.2 一維數(shù)組的初始化 109
    8.1.3 一維數(shù)組元素的引用 109
    8.1.4 一維數(shù)組使用實(shí)訓(xùn) 110
    8.2 二維數(shù)組 112
    8.2.1 二維數(shù)組的定義 112
    8.2.2 二維數(shù)組元素的初始化 112
    8.2.3 二維數(shù)組元素的引用 113
    8.2.4 二維數(shù)組使用實(shí)訓(xùn) 114
    8.3 字符數(shù)組 116
    8.3.1 字符數(shù)組的定義 116
    8.3.2 字符數(shù)組的初始化 116
    8.3.3 字符數(shù)組元素的使用 117
    8.3.4 字符數(shù)組的輸出和輸入 117
    8.3.5 常用的字符串處理函數(shù)介紹 119
    8.4 數(shù)組編程實(shí)訓(xùn) 122
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 126
    第9章 指針 130
    9.1 指針變量的定義和使用 130
    9.1.1 指針變量的定義 131
    9.1.2 指針變量的初始化 131
    9.1.3 指針變量的使用 131
    9.1.4 指針變量使用實(shí)訓(xùn) 136
    9.2 指針和一維數(shù)組 136
    9.2.1 指向數(shù)組元素的指針 136
    9.2.2 通過(guò)指針引用數(shù)組元素 137
    9.2.3 數(shù)組和指針使用實(shí)訓(xùn) 138
    9.3 指針和二維數(shù)組 140
    9.3.1 二維數(shù)組元素的地址 140
    9.3.2 指向二維數(shù)組元素的指針變量 141
    9.3.3 指向二維數(shù)組的行指針變量 141
    9.3.4 二維數(shù)組的使用實(shí)訓(xùn) 142
    9.4 指針和字符串 143
    9.4.1 字符串的地址 143
    9.4.2 指向字符串的字符指針變量 144
    9.4.3 字符指針變量使用實(shí)訓(xùn):字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 145
    9.5 幾種特殊的指針類型 146
    9.5.1 指針數(shù)組 146
    9.5.2 指向函數(shù)的指針 148
    9.5.3 指向指針的指針 150
    9.6 指針使用實(shí)訓(xùn) 151
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 153
    第10章 結(jié)構(gòu)體和共用體 157
    10.1 結(jié)構(gòu)體 157
    10.1.1 結(jié)構(gòu)體類型的定義 158
    10.1.2 結(jié)構(gòu)體類型變量的定義 159
    10.1.3 結(jié)構(gòu)體變量的使用 160
    10.1.4 結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和使用 161
    10.1.5 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針 162
    10.2 共用體 164
    10.2.1 共用體類型的定義 165
    10.2.2 共用體變量的定義和使用 165
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 166

    文件篇——C語(yǔ)言中數(shù)據(jù)的組織形式

    第11章 文件 170
    11.1 文件的打開(kāi)和關(guān)閉 171
    11.1.1 打開(kāi)函數(shù)fopen 171
    11.1.2 關(guān)閉函數(shù)fclose 172
    11.2 文件的讀和寫(xiě) 172
    11.2.1 讀函數(shù)fread、fgetc 172
    11.2.2 輸出函數(shù)fwrite、fputc 173
    11.3 fprintf函數(shù)和fscanf函數(shù) 174
    11.4 文件定位函數(shù)rewind和fseek 175
    11.4.1 rewind函數(shù) 175
    11.4.2 fseek函數(shù) 175
    11.5 文件使用實(shí)訓(xùn) 176
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 178

    實(shí)踐篇——實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)

    實(shí)驗(yàn)1 一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序示例 182
    實(shí)驗(yàn)2 輸入輸出函數(shù)的使用 184
    實(shí)驗(yàn)3 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 185
    實(shí)驗(yàn)4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 186
    實(shí)驗(yàn)5 模塊化程序設(shè)計(jì) 187
    實(shí)驗(yàn)6 一維數(shù)組的使用 188
    實(shí)驗(yàn)7 二維數(shù)組的使用 189
    實(shí)驗(yàn)8 字符數(shù)組的使用 190
    實(shí)驗(yàn)9 指針的簡(jiǎn)單應(yīng)用 191
    實(shí)驗(yàn)10 指針的高級(jí)應(yīng)用 193
    實(shí)驗(yàn)11 結(jié)構(gòu)體的使用 194
    實(shí)驗(yàn)12 文件的使用 195
    綜合實(shí)訓(xùn) 196
    附錄1 運(yùn)算符及其結(jié)合性 197
    附錄2 常用的庫(kù)函數(shù) 198
    參考文獻(xiàn) 204

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