特色對(duì)癥下藥，針對(duì)性強(qiáng)

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，“聽(tīng)”是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五項(xiàng)基本技能之首，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。在我國(guó)，由于應(yīng)試教育模式所致，聽(tīng)力可以說(shuō)是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的最大障礙，而且是久攻不克的障礙。無(wú)論是小學(xué)生，還是大學(xué)生，人人皆如此。高分低能、啞巴英語(yǔ)等尷尬現(xiàn)象幾十年都無(wú)法改變。因此說(shuō)：提高聽(tīng)力，刻不容緩！

特色方法創(chuàng)新，靈活高效

聽(tīng)寫(xiě)是一種綜合的語(yǔ)言技能訓(xùn)練，涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、背景知識(shí)、短時(shí)記憶能力、書(shū)寫(xiě)速度和應(yīng)試心理等多個(gè)方面，是提高英語(yǔ)成績(jī)的最有效方法之一。

無(wú)論是單詞、句子、會(huì)話(huà)，或者短文（新聞片段），當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容超過(guò)一定的量，語(yǔ)言水平就會(huì)在不知不覺(jué)中獲得提升。實(shí)踐證明，這是一項(xiàng)培養(yǎng)和測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言能力的重要方法。大量實(shí)踐也證實(shí)，在短時(shí)間內(nèi)，要測(cè)驗(yàn)出一個(gè)人的英語(yǔ)水平，聽(tīng)寫(xiě)是最佳的手段之一。

特色選材廣泛，語(yǔ)料豐富

書(shū)中的所有語(yǔ)料均為原汁原味的英文錄音，并且每個(gè)部分的錄音都由不同的外教負(fù)責(zé)錄制或剪輯，有男有女，有老有少。有沉穩(wěn)，有激昂；有慢速，有快速；有飽含激情的，也有悲觀失落的。幾十種外教聲音構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)鮮活的聽(tīng)說(shuō)平臺(tái)。學(xué)習(xí)者在每天練習(xí)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到不同風(fēng)格、不同人物、不斷變換的老外聲音。聽(tīng)力學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)享受的過(guò)程。連續(xù)堅(jiān)持，聽(tīng)力提升，指日可待。

好聽(tīng)力是通向流利英語(yǔ)的必由之路！

聽(tīng)力很爛，看這里！

“無(wú)憂(yōu)聽(tīng)寫(xiě)法”一百天，能讓你的聽(tīng)力脫胎換骨！

聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎全是優(yōu)等生。

聽(tīng)寫(xiě)是一種綜合技能的訓(xùn)練，涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、背景知識(shí)、心理和短時(shí)記憶能力等多個(gè)方面，是提高英語(yǔ)成績(jī)的最有效方法之一。

無(wú)憂(yōu)聽(tīng)寫(xiě)，無(wú)師自通，這是一個(gè)會(huì)讓中國(guó)三億英語(yǔ)學(xué)習(xí)者徹底改變“啞巴英語(yǔ)”尷尬命運(yùn)的超級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。

每日聽(tīng)寫(xiě)一刻鐘，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好輕松

《新概念英語(yǔ)》的作者亞力山大教授認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)要始于聽(tīng)與讀，沒(méi)聽(tīng)到的不能說(shuō)，沒(méi)讀到的不能寫(xiě)。只記生詞，記孤立的句子，做考試題，是學(xué)不好英語(yǔ)的。

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)一向以用眼看和用手寫(xiě)為主。殊不知，真正打開(kāi)英語(yǔ)速成之門(mén)的鑰匙是耳朵——一個(gè)因?yàn)槠胀ǘ�被我們忽視了的超�?jí)學(xué)習(xí)器官。

“聽(tīng)”是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。常言說(shuō)“十聾九啞”，足見(jiàn)聽(tīng)力對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是多么重要，也說(shuō)明“聽(tīng)”是聽(tīng)、說(shuō)、讀、學(xué)、譯五項(xiàng)基本技能之首。據(jù)美國(guó)保羅•蘭金（Paul Rankin）教授統(tǒng)計(jì)，在人們的日常語(yǔ)言活動(dòng)中，“聽(tīng)”占45%、“說(shuō)”占30%、“讀”占16%、“寫(xiě)”占9%。

由此可見(jiàn)“聽(tīng)”在語(yǔ)言交流中的重要地位；美國(guó)著名成功學(xué)大師布萊恩•崔西（Brian Tracy）在其經(jīng)典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通過(guò)有聲材料學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)方式的革命，“聽(tīng)”于人類(lèi)獲取信息的意義之大可見(jiàn)一斑：“聽(tīng)”是積累詞匯、獲取口語(yǔ)素材，解決啞巴英語(yǔ)的起跑線，更是獲得英語(yǔ)高分的重要保障。

在我國(guó)，由于應(yīng)試教育模式所致，“聽(tīng)力”可以說(shuō)是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的最大障礙，而且是久攻不克的障礙。無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生，還是大學(xué)生、研究生，人人皆如此。因而，提高英語(yǔ)聽(tīng)力，刻不容緩！

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的組成部分之一，是吸收語(yǔ)言素材的重要手段。只有通過(guò)大量的聽(tīng)，才能吸收豐富的語(yǔ)言材料，熟悉語(yǔ)言的表達(dá)形式。聽(tīng)力差必將直接影響到會(huì)話(huà)交流。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練除了可以幫助你練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的本領(lǐng)外，還能改進(jìn)發(fā)音語(yǔ)調(diào)，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，進(jìn)而鍛煉用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。

英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練可以分為“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”，它們是聽(tīng)力訓(xùn)練的根本。“精聽(tīng)”是指“精確聽(tīng)力練習(xí)”，要求學(xué)習(xí)者在聽(tīng)力練習(xí)中捕捉到每一個(gè)詞、每一個(gè)短語(yǔ)，不能有任何疏漏和不理解之處。練習(xí)“精聽(tīng)”的最好方法就是聽(tīng)寫(xiě)。

聽(tīng)寫(xiě)：提高聽(tīng)力的最有效手段

在中考、高考、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試及高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試中，聽(tīng)寫(xiě)均是必考的一個(gè)項(xiàng)目。

聽(tīng)寫(xiě)是一種綜合的語(yǔ)言技能訓(xùn)練，涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、背景知識(shí)、短時(shí)記憶能力、書(shū)寫(xiě)速度和應(yīng)試心理等多個(gè)方面，是提高英語(yǔ)成績(jī)的最有效方法之一。

著名的英語(yǔ)教育專(zhuān)家吳一安教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)于在應(yīng)試教育模式下沒(méi)有經(jīng)受過(guò)長(zhǎng)期專(zhuān)門(mén)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的廣大考生來(lái)說(shuō)，要想短期內(nèi)克服聽(tīng)力恐懼心理，提高聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)能力，最直接的辦法就是多做英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。無(wú)論是單詞、短語(yǔ)、句子或者文章，統(tǒng)統(tǒng)可以拿來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，一遍聽(tīng)不懂的，就聽(tīng)兩遍，直到能完全寫(xiě)下來(lái)為止。

美國(guó)著名教育和測(cè)試專(zhuān)家John Oller（1979）也指出，“聽(tīng)寫(xiě)”的練習(xí)過(guò)程是積極的、創(chuàng)造性的。它涉及到語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等多種成分，需要聽(tīng)者運(yùn)用篇章理解及分析能力，結(jié)合了“聽(tīng)”和“寫(xiě)”的過(guò)程，能綜合地衡量聽(tīng)者的語(yǔ)言水平，從而提高其英語(yǔ)的總體水平。

聽(tīng)寫(xiě)是以耳朵作為主要的信息輸入手段、在具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種聽(tīng)力訓(xùn)練，是一項(xiàng)復(fù)雜的腦手相結(jié)合的活動(dòng)。它不僅需要用耳朵去辨別聲音信息，而且要求對(duì)經(jīng)過(guò)耳朵輸入大腦的信號(hào)進(jìn)行處理，再通過(guò)手迅速準(zhǔn)確地記錄下來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，能進(jìn)一步地加深對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的了解，可以將在聽(tīng)的過(guò)程中模糊的東西徹底地搞明白。

無(wú)論是單詞、句子、會(huì)話(huà)，或者短文（新聞片段），當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容超過(guò)一定的量，語(yǔ)言水平就會(huì)在不知不覺(jué)中獲得提升。實(shí)踐證明，這是一項(xiàng)培養(yǎng)和測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言能力的重要方法。大量實(shí)踐也證實(shí)，在短時(shí)間內(nèi)，要測(cè)驗(yàn)出一個(gè)人的英語(yǔ)水平，聽(tīng)寫(xiě)是最佳的手段之一。據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)論壇上的了解，采用聽(tīng)寫(xiě)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力成功的例子比比皆是。最近有個(gè)說(shuō)法是，如果你堅(jiān)持做聽(tīng)寫(xiě)，將50張A4紙都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，你的聽(tīng)力絕對(duì)有飛速的提高。

聽(tīng)寫(xiě)：提高的不僅僅是聽(tīng)的能力

作為一種教學(xué)手段，聽(tīng)寫(xiě)對(duì)課堂教學(xué)有很好的反饋?zhàn)饔茫�它有助于培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼寫(xiě)單詞的能力、對(duì)不同音素及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的識(shí)別能力、聽(tīng)力理解能力、口語(yǔ)能力、正確使用詞匯及語(yǔ)法的能力、閱讀理解能力，以及利用上下文快速處理語(yǔ)言信息等綜合能力。作為一種測(cè)試手段，聽(tīng)寫(xiě)有著多項(xiàng)選擇題所不可替代的優(yōu)越性，可以激勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)可以幫助考生獲得如下五項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能：

聽(tīng)寫(xiě)：不是隨便聽(tīng)聽(tīng)，隨便寫(xiě)寫(xiě)

具體來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)的第一步是聽(tīng)整個(gè)篇章。學(xué)習(xí)者需要把全文的主旨和梗概先聽(tīng)懂再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，否則寫(xiě)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)很盲目。

第二步是一句一句地聽(tīng)，一個(gè)詞不差地寫(xiě)。不會(huì)的地方先空著，留到最后再修正。

第三步是最重要的步驟：檢查和總結(jié)。學(xué)習(xí)者要對(duì)照聽(tīng)力文本檢查自己的聽(tīng)寫(xiě)，任何錯(cuò)誤都不要放過(guò)。然后把自己的錯(cuò)誤歸類(lèi)記錄。可以參考以下類(lèi)別：1．連讀弱讀；2．美式發(fā)音；3．純生詞；4．拼寫(xiě)錯(cuò)誤；5．單詞發(fā)音不熟；6．語(yǔ)法問(wèn)題（包括單復(fù)數(shù)時(shí)態(tài)等）。這些錯(cuò)誤總結(jié)出來(lái)后要經(jīng)常回顧，避免再犯。

第四步是跟讀模仿，就是跟著音頻朗讀。這時(shí)要盡量把所有發(fā)音、連讀、重讀、語(yǔ)調(diào)都讀得和錄音里一樣。這可以幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)了的語(yǔ)音和詞匯問(wèn)題，并且大大地提高語(yǔ)感。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有模仿，沒(méi)有復(fù)述，就只像一般聽(tīng)力教材那樣，聽(tīng)完了劃勾，多項(xiàng)選擇，是不可能真正練好英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的。只有聽(tīng)完了就復(fù)述，才能真正提高聽(tīng)力，也同時(shí)提高連貫表達(dá)的能力。

特別設(shè)計(jì)的聽(tīng)寫(xiě)錄音

如前面所述，聽(tīng)寫(xiě)確實(shí)是一個(gè)提高英語(yǔ)聽(tīng)力并進(jìn)而提升整體英語(yǔ)實(shí)力的最有效的方法。按照聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)四個(gè)步驟的要求，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)的錄音需要被朗讀或播放4遍（第一遍整體朗讀，第二至三遍以句子或意群為單位的分解式朗讀，最后又是一遍整體朗讀）。對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)者而言，很難找到一個(gè)熟悉聽(tīng)寫(xiě)規(guī)則并且發(fā)音和朗讀都很準(zhǔn)確的人為其朗讀聽(tīng)寫(xiě)材料。同時(shí)，即便是各種各樣的MP3播放器能播放錄音，但是這些播放設(shè)備也無(wú)法做到在適當(dāng)?shù)木渥踊蛞馊褐�后進(jìn)行停頓或重復(fù)播放，往往是需要學(xué)習(xí)者手動(dòng)進(jìn)行各種暫停、重放和播放等按鍵操作，這嚴(yán)重干擾了他的注意力，無(wú)法達(dá)到練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的效果。對(duì)于在校學(xué)生而言，雖然英語(yǔ)老師是最合適的聽(tīng)寫(xiě)材料朗讀者，但由于教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)的固定要求，老師們也無(wú)法在英語(yǔ)課堂上抽出15~20分鐘的時(shí)間幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。所以，絕大多數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有從“聽(tīng)寫(xiě)”這一高效的學(xué)習(xí)法中收益。

在本書(shū)中，編者開(kāi)發(fā)了一套“一站式”的聽(tīng)寫(xiě)錄音編排模式：錄音中分別包含了聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)步驟的錄音，每個(gè)步驟的開(kāi)始都有中文導(dǎo)語(yǔ)，在分解式朗讀階段，句子或意群之后都有一定的停頓。學(xué)習(xí)者只要在開(kāi)始時(shí)按一次錄音播放鍵，就可以在錄音的引導(dǎo)下，一氣呵成完成整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。期間不需要學(xué)習(xí)者進(jìn)行任何按鍵操作，只需要他把全部的注意力都放在聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)本身，真正做到無(wú)憂(yōu)聽(tīng)寫(xiě)。

本書(shū)由朱梅編著。全書(shū)無(wú)憂(yōu)聽(tīng)寫(xiě)法錄音由北京書(shū)友佳苑翻譯有限公司外語(yǔ)錄音棚錄制，參與錄音剪輯的有宋德偉、胡秀梅、李可義、李海鵬、馮莉、王海濤、顧玉梅、韓笑和宋子航等。關(guān)于“無(wú)憂(yōu)聽(tīng)寫(xiě)法”的實(shí)踐與研究，請(qǐng)聯(lián)系songdewei@188.com。

致學(xué)習(xí)者
聽(tīng)力密碼大揭秘
微信掃一掃，輕松練聽(tīng)力
考試說(shuō)明
第一關(guān) 15天聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)四級(jí)詞匯 1
Day 1 2
Day 2 4
Day 3 6
Day 4 8
Day 5 10
Day 6 12
Day 7 14
Day 8 16
Day 9 18
Day 10 20
Day 11 22
Day 12 24
Day 13 26
Day 14 28
Day 15 30
學(xué)習(xí)心得 32
第二關(guān) 25天輕松聽(tīng)懂情景會(huì)話(huà) 33
Day 16 34
Day 17 36
Day 18 38
Day 19 40
Day 20 42
Day 21 44
Day 22 46
Day 23 48
Day 24 50
Day 25 52
Day 26 54
Day 27 56
Day 28 58
Day 29 60
Day 30 62
Day 31 64
Day 32 66
Day 33 68
Day 34 70
Day 35 72
Day 36 74
Day 37 76
Day 38 78
Day 39 80
Day 40 82
參考答案 84
第三關(guān) 30天輕松聽(tīng)懂短文獨(dú)白 85
Day 41 86
Day 42 88
Day 43 90
Day 44 92
Day 45 94
Day 46 96
Day 47 98
Day 48 100
Day 49 102
Day 50 104
Day 51 106
Day 52 108
Day 53 110
Day 54 112
Day 55 114
Day 56 116
Day 57 118
Day 58 120
Day 59 122
Day 60 124
Day 61 126
Day 62 128
Day 63 130
Day 64 132
Day 65 134
Day 66 136
Day 67 138
Day 68 140
Day 69 142
Day 70 144
參考答案 146

1. 聽(tīng)力密碼：100天六級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力大突破 [宋燕 編著]