基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)正在準(zhǔn)備高考的學(xué)生如何面對(duì)考試是非常重要的第一步，對(duì)它掌握的程度可直接影響考試的成敗。

中央美術(shù)學(xué)院在多年的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中有了獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寬基礎(chǔ)、嚴(yán)要求始終貫穿在教學(xué)中，身在教學(xué)第一線崗位上的宋揚(yáng)，把研究基礎(chǔ)教學(xué)、探索新思路放在教學(xué)的重中之重。

書(shū)中從多角度對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練做了深入淺出的全面比較，對(duì)教學(xué)方法的研究有許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重視習(xí)題與練習(xí)的過(guò)程，把重點(diǎn)拓寬，誘發(fā)學(xué)生舉一反三的思維方式，是宋揚(yáng)的教學(xué)特色。書(shū)中對(duì)“方法與捷徑”在教學(xué)中的常見(jiàn)的若干問(wèn)題都有很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是離不開(kāi)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練(素描色彩)、二維（平面）和三維（立體）綜合訓(xùn)練過(guò)程的，宋揚(yáng)用大量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，做了詳細(xì)的闡述。

基礎(chǔ)教育對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程而言，始終存在著兩類(lèi)不同的知識(shí)內(nèi)容，即概念原理知識(shí)與實(shí)踐過(guò)程如何獲得直接成果。宋揚(yáng)在概念原理知識(shí)表達(dá)與創(chuàng)意方面積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)值得一讀，特別是對(duì)初學(xué)者更是一部簡(jiǎn)而易懂的參考書(shū)，書(shū)中大量的課題作品也會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的“教”與“學(xué)”提供更便利的途徑。

我相信本書(shū)的出版，將對(duì)報(bào)考藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的考生、一線教學(xué)的中等美術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)課程教師有一定的指導(dǎo)與參考意義。圖文表達(dá)恰當(dāng)、可行性強(qiáng)，是本書(shū)的特殊之處。

中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)/會(huì)長(zhǎng)

中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院/副院長(zhǎng)

第五工作室碩士導(dǎo)師/教授

2012年2月于北京

目錄

推薦序 文/王鐵
教學(xué)部分
任何“方法”都需要投入時(shí)間 / 2
“應(yīng)變”能力——設(shè)計(jì)類(lèi)美術(shù)高考的新標(biāo)準(zhǔn) / 3
循序漸進(jìn)——從造型準(zhǔn)確到主動(dòng)創(chuàng)作 / 9
設(shè)計(jì)素描學(xué)習(xí)的要點(diǎn)總結(jié) / 27
圖例部分
第一部分 靜物素描 / 30
第二部分 場(chǎng)景素描 / 132
如何區(qū)分靜物素描與場(chǎng)景素描？ / 132
應(yīng)試，我們需要做些什么，思考些什么？ / 178
圖片出處及習(xí)作作者
叢書(shū)介紹

1. 設(shè)計(jì)素描 [主編 趙一 錢(qián)芳兵]